Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Que el alumno cree una pintura para representar un entorno característico de México.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema de la clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas en las que se refleje la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Plantear la problemática a trabajar: crear una pintura para representar un entorno característico de México.

Fase 2: Desarrollo

• Realizar una investigación en grupo sobre la cultura y los elementos característicos de México.


• Presentar diferentes técnicas y materiales para la realización de la pintura.


• Brindar ejemplos de pinturas que representen entornos característicos de México.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


• Guiar a los alumnos en el proceso de creación de su pintura, brindando retroalimentación y apoyo individualizado cuando sea necesario.

Fase 3: Cierre

• Invitar a los alumnos a exponer sus pinturas y explicar su proceso creativo y el significado detrás de su obra.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la fortaleza de la identi