La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar: Las redes sociales, su importancia y uso adecuado.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una pregunta inicial para despertar el interés de los alumnos: ¿Por qué creen que la búsqueda de rutas comerciales marítimas fue tan importante en los siglos XV y XVI?


• Presentar el problema a los alumnos: Explicar de manera breve cómo la búsqueda de rutas comerciales marítimas afectó la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles consecuencias de la búsqueda de rutas comerciales marítimas.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una investigación sobre una ruta comercial marítima específica (por ejemplo: Ruta de la Seda, Ruta del Oro, Ruta de las Especias, etc.).


• Proporcionar recursos como libros, internet y material didáctico para que los grupos investiguen y recopilen información sobre las causas y consecuencias de esa ruta comercial.


• Los grupos deberán elaborar un mapa que muestre la ruta comercial, así como un informe escrito que explique las razones de su importancia y cómo se propagó y generalizó en los siglos XV y XVI.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, mostrando su mapa y explicando las causas y consecuencias de la ruta comercial asignada.


• Fomentar una discu