Origen histórico de algunos símbolos
Rodrigo Zapotitla
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos
Objetivo:
Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Presentación del tema: Comentar con los alumnos la importancia de los símbolos nacionales y cómo estos ayudan a identificar a México como país.
- Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos que tienen la tarea de investigar sobre el origen histórico de algunos símbolos nacionales y cómo contribuyeron a construir la identidad nacional.
- Organización de equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un símbolo para investigar.
- Búsqueda de información: Los grupos buscarán en libros y recursos en línea información sobre su símbolo asignado. Deberán investigar su origen histórico, los elementos que lo conforman y su transformación a lo largo del tiempo.
- Registro de la información: Los alumnos deberán tomar notas de la información relevante que encuentren.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Intercambio de conocimientos: Cada grupo compartirá la información que encontraron sobre su símbolo asignado. Los demás alumnos tomarán notas de los datos más relevantes.
- Reflexión y discusión: Promover una reflexión grupal sobre cómo estos símbolos contribuyeron a construir la identidad nacional y el sentido de pertenencia a la comunidad.
- Actividad escrita: Los alumnos escribirán un breve ens