Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Pensamiento matemático

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase y su importancia en la interpretación de la información.


• Realizar una actividad de motivación, por ejemplo, mostrar gráficos o tablas con datos y preguntar a los alumnos qué información pueden extraer de ellos.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las medidas de tendencia central y dispersión.


• Proporcionar ejemplos simples de conjuntos de datos y guiar a los alumnos para que calculen la media, mediana y moda.


• Promover el trabajo en equipo y el debate entre los alumnos para llegar a una comprensión conjunta de los conceptos.

Fase de cierre:

• Hacer una recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Plantear una pregunta abierta relacionada con el tema para que los alumnos reflexionen y la respondan por escrito.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Proponer una actividad en la que los alumnos recojan datos sobre un tema de su interés y los registren en una tabla.

Fase de desarrollo:

• Guíar a los alumnos en el cálculo de la frecuencia absoluta y relativa de los datos recolectados.


• Analizar los resultados obtenidos y discutir su interpretación.

Fase de cierre:

• Realizar ejercicios adicionales de cálculo de frecuen