Introducción al tema

victoria herrera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora registros de datos mediante distintos recursos como pictogramas o tablas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes al tema de organización e interpretación de datos, promoviendo su interés por el tema y la importancia de esta habilidad en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Pregunta a los estudiantes si alguna vez han leído una tabla o etiqueta y si saben qué información se puede obtener de ellas.

    • Presentación del problema: Muestra a los estudiantes una tabla con datos sencillos y pregunta si saben cómo interpretarla y qué tipo de preguntas se pueden responder a partir de ella.

    • Actividad de lluvia de ideas: Pide a los estudiantes que mencionen ejemplos de situaciones en las que se pueden utilizar tablas o etiquetas para organizar y obtener información.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción al concepto de organización de datos: Explica a los estudiantes qué es la organización de datos y por qué es importante. Menciona ejemplos de distintos recursos para organizar datos, como pictogramas y tablas.

    • Actividad práctica: Entrega a cada estudiante una hoja con una tabla en blanco y pide que organicen datos sencillos de su elección (e.g. cantidad de mascotas en su salón, colores favoritos, etc.).

    • Reflexión y discusión: Pregunta a los estudiantes qué dificultades encontraron al organizar los datos y qué conclusiones pueden obtener a partir de sus tablas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumen de la sesión: Repasa con los estudiantes los conceptos principales aprendidos durante la sesión.

    • Tarea: Pide a los estudiantes que lleven a casa una etiqueta o tabla de algún producto o envase y la analicen, ident