Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
PDA: Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión

Sesión 1 (Introducción):
Objetivos:

• Presentar el tema de la escritura de nombres en la lengua materna.


• Fomentar la participación activa de todos los estudiantes.


• Identificar los nombres de los compañeros de clase.

Desarrollo de la sesión:

1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los estudiantes se presenten y mencionen el nombre de un compañero.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los compañeros y registrarlos en una lista en el pizarrón.


3. Explicar a los estudiantes que durante el proyecto comunitario, trabajarán con los nombres de sus compañeros y aprenderán diferentes aspectos relacionados con ellos.

Sesión 2 (Nombres más largos o cortos):
Objetivos:

• Identificar nombres más largos o cortos que el suyo.


• Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad de nombres.

Desarrollo de la sesión:

1. Mostrar a los estudiantes diferentes nombres escritos en tarjetas y pedirles que los clasifiquen por longitud (cortos o largos).


2. Realizar una actividad en la que los estudiantes se emparejen y comparen la longitud de sus nombres.


3. En parejas, los estudiantes deben conversar sobre cómo se sienten con su nombre y cómo se sienten cuando alguien tiene un nombre diferente al suyo.

Sesión 3 (Nombres que empiezan o terminan con la misma letra):
Objetivos:

• Identificar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


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