Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Grado: Secundaria 1º
Objetivo: Construir circunferencias a partir de diferentes informaciones y verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Pensamiento matemático

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante las sesiones.


2. Ejercicios de aplicación de los criterios de existencia y unicidad de las circunferencias.

Sesión 1

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las circunferencias y su relación con los círculos y las esferas.


• Plantear la situación problemática: "¿Cómo podemos construir una circunferencia a partir de diferentes informaciones?"

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes informaciones (longitud del radio, diámetro, centro, etc.) y pedirles que realicen construcciones de circunferencias utilizando regla, compás y lápiz.


• Guiar a los alumnos en la construcción de las circunferencias y fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre ellos.


• Promover la reflexión sobre los criterios de existencia y unicidad de las circunferencias.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las construcciones realizadas por los alumnos y los criterios de existencia y unicidad que utilizaron.


• Reflexionar sobre las dificultades encontradas durante la construcción y revisar cualquier duda o concepto mal entendido.

Sesión 2

Fase de inicio:

• Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior y los criterios de existencia y unicidad de las