Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
juan
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: El alumno observa los ángulos y segmentos y será capaz de determinar su bisectriz y mediatriz respectivamente.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de las figuras planas y cuerpos y sus propiedades.
- Plantear el problema interdisciplinar y motivar a los alumnos para que intenten resolverlo.
Desarrollo:
- Explicar brevemente los conceptos de punto medio, mediatriz de un segmento y bisectriz de un ángulo.
- Mostrar ejemplos de cómo trazar cada una de estas construcciones utilizando la regla y el compás.
- Guiar a los alumnos para que realicen ejercicios prácticos en sus cuadernos, construyendo puntos medios, mediatrices y bisectrices.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los ejercicios realizados por los alumnos.
- Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de estas construcciones en la geometría y su relación con otras áreas del conocimiento, como la física y la arquitectura.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de rectas perpendiculares y paralelas en su entorno.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos sobre los conceptos de punto medio, me