Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

salvia ayala
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Clase 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación de la temática: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Realización de una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los seres vivos.

  • Actividad lúdica: Juego de roles en el que los alumnos representan diferentes acciones de cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Reflexión grupal: ¿Qué podemos hacer nosotros para cuidar la naturaleza?


Clase 2: Observación y reconocimiento de elementos naturales (45 minutos)



  • Salida al patio o jardín de la escuela para realizar una observación de la naturaleza.

  • Guía de observación: se proporcionará a los alumnos una lista de elementos naturales para identificar (plantas, insectos, animales, etc.).

  • Los alumnos deberán registrar sus observaciones en dibujos o palabras.

  • Regreso al aula para compartir las observaciones y reflexionar sobre la importancia de cada elemento natural observado.


Clase 3: El cuidado de los seres vivos (45 minutos)



  • Presentación de diferentes situaciones en las que los seres vivos necesitan cuidado: un animalito herido, una planta sin agua, etc.

  • Trabajo cooperativo: los alumnos deberán resolver diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el cuidado de los seres vivos.

  • Puesta en común: cada grupo compartirá su solución y se debatirá sobre las diferentes alternativas.


Clase 4: Acciones concretas para cuidar la naturaleza (45 minutos)



  • Discusión en grupo sobre las acciones concretas que se pueden llevar a cabo para cuidar la naturaleza.

  • Elaboración de un plan de acción: los alumnos, en grupos, diseñarán un plan de acción para cuidar la naturaleza en la escuela o