Introducción al concepto de identidad y su importancia en la comunidad.
barbara rebolledo
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de identidad y su importancia en la comunidad.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender el concepto de identidad y su importancia en la comunidad.
Actividad:
- Presentar una imagen o fotografía de un símbolo representativo de la comunidad y preguntar a los alumnos si lo reconocen y qué significa para ellos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y pedir a los alumnos que compartan ejemplos de elementos que forman parte de su identidad.
- Realizar una actividad de grupo para analizar la importancia de la identidad en la comunidad y cómo se relaciona con el territorio y el patrimonio biocultural.
Recursos: Imágenes representativas de la comunidad, papel y lápices.
Sesión 2:
Tema: Caracterización del territorio y sus elementos.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y caracterizar los elementos del territorio donde viven.
Actividad:
- Presentar un mapa de la comunidad y pedir a los alumnos que observen y describan los elementos que pueden identificar (ríos, lagos, montañas, vegetación, etc.).
- Realizar una actividad de observación en el exterior de la escuela para identificar y caracterizar los elementos del territorio cercano (tipo de suelo, vegetación, fauna, etc.).
- Realizar una actividad de grupo para compartir las observaciones y reflexionar sobre la importancia de estos elementos en la identidad de la comunidad.
Recursos: Mapa de la comunidad, papel y lápices, material de observación (lupa, binoculares, etc.).
Sesión 3:
Tema: Organización política y cambios históricos de la comunidad.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer la organización política y los cambios históric