Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Reconocer antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir los conceptos de problema-solución y comparación-contraste en textos expositivos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el concepto de texto expositivo y sus características.


2. Explicar el concepto de problema-solución y comparación-contraste.


3. Leer en voz alta un texto expositivo que contenga ejemplos de problema-solución y comparación-contraste.


4. Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos identifiquen los elementos de problema-solución y comparación-contraste en el texto leído.


5. Realizar ejercicios prácticos de identificación de problema-solución y comparación-contraste en otros textos expositivos.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de causa-consecuencia en textos expositivos.

Actividades:

1. Recordar los conceptos de problema-solución y comparación-contraste.


2. Explicar el concepto de causa-consecuencia en textos expositivos.


3. Leer en voz alta un texto expositivo que contenga ejemplos de causa-consecuencia.


4. Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos identifiquen los elementos de causa-consecuencia en el texto leído.


5. Realizar ejercicios prácticos de identificación de causa-consecuencia en otros textos expositivos.

Sesión 3:

Objetivo de la sesión: Practicar la identificación de antecedentes y consecuentes en textos expositivos.

Actividades:

1. Repasar los conceptos de problema-solución, comparación-con