La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Algunos alumnos tienen dificultades en lectura y escritura.

Enfoque: Vida saludable y de Interculturalidad crítica.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para conocer las vivencias y experiencias previas de los alumnos relacionadas con el tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los saberes de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.

Desarrollo:

• Presentación de la metodología de aprendizaje por indagación.


• Organización de grupos de trabajo.


• Asignación de una pregunta guía por grupo relacionada con los saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.


• Investigación y búsqueda de información sobre la pregunta guía.


• Uso de recursos como libros, internet, entrevistas, etc.


• Registro de la información y elaboración de un informe o presentación.

Cierre:

• Presentación de los informes o presentaciones por parte de cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre los diferentes saberes y prácticas de los pueblos originarios.


• Destacar la importancia de valorar