Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Objetivo (PDA): Representar por medio de formas, figuras, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos los elementos de la naturaleza que les despiertan distintas emociones como curiosidad, temor, gusto y asombro.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Bajo nivel académico.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Pregunta inicial: ¿Qué es una identidad?


• Registro de respuestas en el pizarrón.

Desarrollo del proyecto comunitario (20 minutos):

• Explicar a los alumnos que realizarán una actividad artística en la que representarán los elementos de la naturaleza que les generan diferentes emociones.


• Comentar la importancia de la participación de la comunidad en este proyecto.


• Invitar a los alumnos a observar y tomar fotografías de los elementos naturales que les generen emociones (curiosidad, temor, gusto y asombro) en su entorno, ya sea en la escuela o en su hogar.


• Organizar equipos de trabajo y entregarles cámaras o dispositivos móviles para que realicen la actividad.

Crear la representación artística (15 minutos):

• Regresar al salón de clases y proporcionar a los alumnos materiales como papel, pinceles, pinturas, tijeras, pegamento, etc.


• Pedir a los alumnos que elijan una de las fotografías que tomaron y que la utilicen como inspiración para crear una representación artística utilizando los lenguajes artísticos mencionados en el objetivo.


• Realizar la actividad de forma individual.

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

Reflexión y análisis de las repres