La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Apatía

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a tratar en la clase.


• Realización de una breve actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos. Por ejemplo, se puede proyectar una imagen de un niño de la antigüedad y preguntar a los alumnos qué ideas o representaciones pueden tener sobre su vida y roles en esa época.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Introducción teórica: Explicación sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias en diferentes momentos históricos. Se pueden utilizar recursos visuales y ejemplos concretos para facilitar la comprensión.


• Actividad en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les entregará una serie de documentos históricos, como cartas, diarios, imágenes, etc., que muestran las ideas y representaciones de las personas en diferentes épocas. Cada grupo analizará los documentos y extraerá las ideas principales sobre cómo se concebía a los niños y jóvenes en esos momentos históricos.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir en un papel una reflexión personal sobre cómo las ideas y representaciones de las personas han cambiado a lo largo de la historia y