Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Ximena Sarahi Lopez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida


Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Las plantas de nuestra escuela necesitan algo que las haga crecer y estar fuertes.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del problema: Las plantas de nuestra escuela necesitan algo que las haga crecer y estar fuertes.

  • Establecer la importancia de los factores físicos y biológicos en la conformación de los ecosistemas.


Sesión 2: Factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) (15 minutos)



  • Actividad: Observar y describir diferentes elementos del entorno físico (agua, aire, suelo y Sol).

  • Discusión: Analizar cómo estos factores físicos influyen en el crecimiento y desarrollo de las plantas.

  • Representación gráfica: Realizar un dibujo o diagrama que muestre la relación entre los factores físicos y las plantas.


Sesión 3: Factores biológicos (plantas, animales, hongos y organismos microscópicos) (15 minutos)



  • Actividad: Observar y describir diferentes elementos biológicos presentes en el entorno (plantas, animales, hongos y organismos microscópicos).

  • Discusión: Analizar cómo estos factores biológicos interactúan entre sí y con los factores físicos para mantener el equilibrio en los ecosistemas.

  • Representación gráfica: Realizar un mapa conceptual que muestre las interacciones entre los diferentes factores biológicos y físicos.


Sesión