Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Nivel: Primaria 6º grado.

Objetivo (PDA): Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de su interés, justificando las razones de su elección.

Problemática: Promover el pensamiento crítico a la hora de leer noticias en los distintos medios de comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario.

Metodología interdisciplinaria: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de ser críticos al leer noticias en los medios de comunicación.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por pensamiento crítico y por qué es importante.


• Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de noticias en distintos medios de comunicación y discutir en grupo si consideran que esas noticias son objetivas y confiables o no.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de ser críticos al leer noticias y cómo esto puede influir en nuestras opiniones.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una investigación en internet sobre diferentes medios de comunicación escrita y sus características principales.


• Actividad: Pedir a los alumnos que seleccionen un medio de comunicación de su interés y lo investiguen más a fondo, identificando su línea editorial y su público objetivo.


• Actividad: En grupos, discutir las diferencias entre los medios de comunicación seleccionados por los alumnos y reflexionar sobre cómo la línea editorial puede influir en el contenido de las no