Comprensión y producción de textos expositivos con los tipos de estructura: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos con los tipos de estructura: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Reconocer antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Prevención y consecuencias de los eclipses en la comunidad.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y videos de eclipses y preguntar a los alumnos si conocen los riesgos y las posibles consecuencias.


• Explicación de la estructura de texto causa-consecuencia.


• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán sobre los eclipses y elaborarán una lista de posibles causas y consecuencias.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior: Los alumnos compartirán en plenaria las causas y consecuencias que encontraron.


• Explicación de la estructura de texto problema-solución.


• Actividad en parejas: Los alumnos identificarán los posibles problemas relacionados con los eclipses y propondrán soluciones.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de la prevención en la comunidad.

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior: Los alumnos compartirán en plenaria los problemas y soluciones propuestas.


• Explicación de la estructura de texto comparación-contraste.


• Actividad individual: Los alumnos compararán los eclipses con otros fenómenos naturales y identificarán similitudes y diferencias.


• Cierre: Reflexión sobre las ventajas y desventajas de los eclipses en comparación con otros fenómenos naturales.

Sesión 4:

• Revisión de la sesión anterior