Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Problemática a atender: Violencia, reprobación, inasistencia, comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: Preguntar a los estudiantes sobre la importancia de pertenecer a un grupo social y cómo influye en su identidad.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de grupos sociales y culturales.


• Estudio de casos: Investigar y analizar diferentes grupos sociales presentes en la comunidad escolar y sus características.


• Discusión y reflexión en grupos pequeños sobre cómo la pertenencia a un grupo influye en la identidad juvenil.

Cierre:

• Compartir en plenaria las reflexiones de los grupos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre los derechos de niñas, niños y adolescentes y su relación con los grupos sociales.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Actividad de reflexión: Plantear situaciones en las que los derechos de niñas, niños y adolescentes podrían estar siendo vulnerados en los grupos sociales identificados.

Desarrollo:

• Ex