Introducción al valor de las monedas y billetes
Anita
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al valor de las monedas y billetes
Objetivo: Reconocer el valor de las monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego.
Actividad 1: Presentación de las monedas y billetes
- Mostrar a los alumnos las diferentes monedas y billetes que se utilizan en su país.
- Explicarles el valor de cada una de ellas y cómo se utilizan en la vida diaria.
Actividad 2: Juego de clasificación
- Entregar a cada alumno una hoja con diferentes imágenes de objetos y una caja con monedas y billetes de diferentes valores.
- Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos según el valor que creen que tienen.
- Observar y registrar las respuestas de los alumnos.
Sesión 2: Estimación de precios
Objetivo: Estimar cuánto cuestan diferentes objetos y para qué le alcanza el dinero.
Actividad 1: Juego de compras
- Crear un espacio de juego de tienda en el aula, con diferentes objetos y precios escritos en tarjetas.
- Asignar a cada alumno una cantidad de dinero y pedirles que compren diferentes objetos.
- Observar cómo los alumnos utilizan el dinero y estiman cuánto les alcanza para comprar.
Actividad 2: Conversación sobre el valor de las cosas
- Realizar una conversación grupal sobre cómo los objetos tienen diferentes valores y cómo podemos decidir si algo es caro o barato.
- Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de cosas que consideran caras o baratas y por qué.
Sesión 3: Conteo de monedas y billetes
Objetivo: Aprender a contar el dinero utilizando monedas y billetes.
Actividad 1: Juego de conteo
- Entregar a cada alumno una cantidad de monedas y billetes y pedirles que los cuenten.
- Observar cómo los alumnos utilizan estrategias para contar y registrar