Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Emir Arturo Aguilar
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión de tareas previas.

  • Presentación del problema interdisciplinario: La convivencia sana y pacífica en la comunidad escolar.

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué crees que significa convivencia sana y pacífica? ¿Cómo crees que podemos promoverla en nuestra escuela? ¿Cómo crees que las matemáticas pueden ayudarnos?

  • Registro de respuestas en un pizarrón o lámina.

  • Explicación de que durante las siguientes sesiones, se trabajará en la comprensión y orden de los números, con el objetivo de aplicarlo a situaciones relacionadas con el problema planteado.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de la propuesta de indagación: Los números y su orden.

  • Actividad 1: Observación de situaciones cotidianas y registro de diferencias de cantidad utilizando números positivos y negativos. Los estudiantes trabajarán en parejas o grupos pequeños y registrarán sus observaciones en una tabla o cuadro comparativo.

  • Actividad 2: Uso de la recta numérica para ordenar los números positivos y negativos. Los estudiantes utilizarán tarjetas con números y las colocarán en la recta numérica de manera ordenada. Luego, discutirán en grupos sobre el cumplimiento de la propiedad de densidad en diferentes casos.

  • Plenaria para compartir y discutir las observaciones de los estudiantes.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal sobre la relación entre la convivencia sana y pacífica y la ordenación de los números.

  • Resumen de los aprendizajes y registro en el pizarrón.

  • Tarea: Investigar situaciones cotidianas en las que se utilicen números positivos y negativos y anal