Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de aprendizaje: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se integrarán elementos de las asignaturas de Historia y Lengua y Literatura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y cómo creen que se forma.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: Los alumnos no distinguen su propia identidad.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en grupo sobre los distintos grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Elaboración de una lista de características de cada grupo identificado.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la diversidad de identidades juveniles.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de identidades.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de aprendizaje.


• Planteamiento del problema específico para esta sesión: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestra identidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de casos reales de jóvenes que se han enfrentado a la influencia de grupos sociales y cu