Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Tema: Cálculo de perímetro y área

Objetivo: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Niños de tercer año"

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Introducción al tema a través de una conversación sobre la importancia de conocer las medidas de los objetos y su superficie en el entorno de los niños.


• Planteamiento del problema: Presentación de diferentes objetos y figuras geométricas para que los alumnos identifiquen su contorno y superficie.


• Actividad de indagación: Los alumnos explorarán diferentes objetos y figuras, observando y registrando sus contornos y superficies.


• Reflexión y conclusiones: Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones sobre la diferencia entre contorno y superficie.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: Presentación de figuras geométricas con sus medidas para que los alumnos calculen su perímetro.


• Actividad de indagación: Los alumnos medirán y calcularán el perímetro de diferentes figuras utilizando unidades de medida convencionales y no convencionales.


• Reflexión y conclusiones: Los alumnos compartirán sus cálculos y conclusiones sobre el perímetro de las figuras.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Recordatorio de lo aprendido en