Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Secundaria 1º

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA):
Usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos no les gustan las matemáticas y piensan que son aburridas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana y cómo nos ayudan a resolver problemas.


• Preguntar a los alumnos cuáles son sus percepciones sobre las matemáticas y por qué creen que son aburridas.


• Plantear el problema central: ¿Cómo podemos convertir fracciones en decimales y viceversa de manera interesante y divertida?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con fracciones y tarjetas con decimales.


• Pedir a los grupos que coloquen las tarjetas de fracciones en orden creciente, desde la fracción más pequeña hasta la más grande.


• Luego, pedirles que coloquen las tarjetas de decimales en orden creciente, desde el decimal más pequeño hasta el más grande.


• Invitar a los grupos a comparar ambos ordenamientos y analizar si hay alguna relación entre las fracciones y los decimales.


• Guiarlos para que descubran que ambos representan la misma cantidad y que pueden convertirse uno en otro.

Cierre:

• Realizar una puesta en común con los grupos, en la que cada uno exponga sus hallazgos y conclusiones.


• Resaltar la importancia de comprender la relación entre fracciones y