Características del entorno natural y sociocultural

Edwin Morales
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo:
Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México, como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Características del entorno natural y sociocultural.

  • Despertar el interés de los alumnos haciendo preguntas como: ¿Alguna vez han visitado algún lugar natural en México? ¿Cómo era? ¿Qué características tenía?



  1. Actividad inicial: Lluvia de ideas (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre diferentes lugares naturales de México.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón o en un papelógrafo.



  1. Presentación del problema: Tala de árboles (10 minutos)



  • Mostrar imágenes de la tala de árboles y explicar brevemente el problema que representa.

  • Generar una reflexión en los alumnos sobre la importancia de los árboles en el entorno natural y sociocultural.



  1. Trabajo en grupos: Investigación (15 minutos)



  • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Asignar a cada grupo un lugar natural de México (desierto, selva, arrecife de coral, manglar, etc.).

  • Solicitar a los grupos que investiguen sobre las características naturales del lugar asignado (clima, flora, fauna, etc.) en libros, internet u otras fuentes de información.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recuperación de la información (10 minutos)



  • Pedir a los grupos que c