La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Ausentismo.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y conversación inicial con los alumnos sobre sus experiencias y percepciones acerca de las juventudes e infancias en la actualidad.


• Planteamiento de la problemática del ausentismo y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un caso de estudio sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias en una sociedad específica.


• División de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de roles (investigador, organizador, comunicador, etc.).


• Los grupos deberán investigar y analizar cómo han cambiado y permanecido las características y tareas asignadas a las personas según su edad a lo largo de la historia.


• Los alumnos deberán buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) y realizar un registro de sus hallazgos.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de los grupos.


• Reflexión en conjunto sobre los cambios y permanencias encontrados y su relación con la problemática del ausentismo.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recuperación de los aprendizajes de la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas relacionadas con la construcción histórica de las ideas sobre las juv