Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Contaminación auditiva en el aula.

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema "Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión" y su relación con el problema de la contaminación auditiva en el aula.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre la importancia de medir y analizar datos en diferentes contextos.


• Plantear una pregunta problematizadora relacionada con la contaminación auditiva y los datos que se pueden recopilar al respecto, por ejemplo: "¿Cómo podemos interpretar la información sobre los niveles de ruido en el aula para tomar medidas y reducir la contaminación auditiva?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes conjuntos de datos relacionados con la contaminación auditiva en el aula.


• Pedir a los grupos que analicen los datos y determinen la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda de los niveles de ruido en el aula.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos mientras trabajan en el análisis de los datos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos para enriquecer el análisis y la interpretación de los resultados.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Invitar a cada grupo a compartir