Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de razonamiento matemático

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema a través de una situación problemática que involucre la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que los alumnos han enfrentado al realizar estas conversiones.


• Motivar a los alumnos a formular preguntas de investigación sobre el tema.

Sesión 2: Investigación y análisis de estrategias

• Los alumnos, en equipos, investigan y recopilan información sobre las diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Cada equipo presenta sus hallazgos y se realiza una discusión en clase sobre las ventajas y desventajas de cada estrategia.


• Se promueve el razonamiento matemático al analizar la lógica detrás de cada estrategia.

Sesión 3: Aplicación de estrategias

• Los alumnos realizan ejercicios prácticos de conversión de fracciones a decimales y viceversa, utilizando diferentes estrategias.


• Se fomenta el trabajo en equipo y se promueve la discusión para comparar las respuestas y las estrategias utilizadas.


• Se hace énfasis en el uso de notación decimal y fraccional adecuada.

Sesión 4: Resolución de problemas

• Se plantean problemas que requieren la conversión de fracciones a decimales y viceversa en conte