Comunicación y representación técnica

Felix Martinez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Violencia y drogas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y explicar su relevancia en los contextos de violencia y drogas.

  • Realizar una breve actividad para conocer las ideas previas de los alumnos sobre comunicación y representación técnica.

  • Reflexionar sobre la importancia de comunicar ideas de manera efectiva en la resolución de problemas sociales.


Desarrollo:



  • Presentar conceptos básicos sobre comunicación técnica y su relación con la representación gráfica.

  • Realizar una actividad práctica de representación técnica, utilizando herramientas como el dibujo o software de diseño.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para discutir y consensuar las formas de representación.


Cierre:



  • Comentar los resultados de la actividad y discutir las diferentes formas de comunicación técnica utilizadas.

  • Reflexionar sobre la importancia del consenso en el lenguaje técnico y su impacto en la comunicación efectiva.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en investigar ejemplos de comunicación técnica utilizada en problemas relacionados con la violencia y las drogas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los alumnos compar