Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las descomposiciones aditivas (45 minutos)

Objetivo de Aprendizaje:

• Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Actividad 1: Motivación y contexto (10 minutos)

• Iniciar la clase con una pregunta: "¿Cuántas veces has necesitado multiplicar o dividir en tu vida diaria?".


• Permitir que los alumnos compartan sus experiencias y situaciones donde han utilizado estas operaciones.


• Introducir la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Actividad 2: Exploración de las descomposiciones aditivas (25 minutos)

• Mostrar ejemplos de situaciones problemáticas que involucren multiplicaciones de hasta tres por dos cifras.


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o grupos pequeños para encontrar diferentes maneras de descomponer los números y resolver los problemas.


• Proporcionar material manipulativo (como bloques de construcción) para que los alumnos puedan representar las descomposiciones aditivas de manera concreta.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.

Actividad 3: Reflexión y síntesis (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Destacar las diferentes estrategias utilizadas y discutir la eficacia de cada una.


• Resaltar la importancia de las descomposiciones aditivas como una estrategia de resolución de problemas.

Sesión 2: Al