Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El alumno represente una pintura de algo representativo de México.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la propia identidad y sentido de pertenencia.


• Breve explicación sobre el proyecto comunitario y su metodología.

Desarrollo:

• Introducción al tema de la interculturalidad crítica y su relación con las artes.


• Actividad individual: Reflexionar sobre la propia identidad y sentido de pertenencia, y cómo se relacionan con las artes.


• Compartir en grupos pequeños las reflexiones y discutir sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística mexicana que represente la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas realizadas por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las manifestaciones artísticas mexicanas investigadas.

Desarrollo:

• Selección en grupo de una manifestación artística mexicana para representar en una pintura.


• Análisis del contexto histórico y cultural de la manifestación artística elegida.


• Actividad grupal: Diseñar un boceto de la pintura que represente la id