Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Monica Pérez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Indagar, describir y representar mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia para comprender los cambios que experimentarán en su propio cuerpo.

  • Actividad de indagación: proporcionar a los alumnos fotografías de niños y adolescentes y pedirles que observen y comparen los cambios en sus cuerpos. Fomentar la discusión en grupos pequeños.

  • Registro de observaciones: cada alumno realizará un registro gráfico de las diferencias que ha identificado en las fotografías.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y conclusiones sobre las diferencias entre los cuerpos de niños y adolescentes.

  • Actividad práctica: proporcionar a los alumnos muñecos anatómicos desmontables y pedirles que identifiquen y nombren los caracteres sexuales primarios y secundarios en cada uno. Fomentar la discusión en grupos pequeños.

  • Presentación de modelos: los alumnos crearán modelos tridimensionales de los cuerpos de niños y adolescentes, resaltando los caracteres sexuales primarios y secundarios. Estos modelos serán exhibidos en el au