Cálculo de perímetro y área

ABRAHAM VALDES
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Cálculo de perímetro y área
Nivel: Primaria 4º


Objetivo:
PDA: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática transversal: Calcula áreas sin dimensionar su realidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar la problemática central: "¿Cómo podemos calcular el perímetro y el área de diferentes figuras y objetos de nuestro entorno?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca del perímetro y el área.



  1. Exploración (20 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes objetos y figuras geométricas.

  • Pedir a los estudiantes que observen los objetos y figuras, identifiquen su contorno y estimen su área.

  • Fomentar la discusión entre los grupos y el intercambio de ideas.



  1. Reflexión y síntesis (15 minutos):



  • Invitar a los estudiantes a compartir sus observaciones y conclusiones.

  • Introducir los conceptos de perímetro y área, explicando sus definiciones de manera clara y concisa.

  • Realizar ejemplos prácticos y fomentar la participación activa de los estudiantes en la resolución de problemas relacionados con el cálculo del perímetro y el área.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos



  1. Recapitulación (10 minutos):



  • Hacer una breve revisión de los conceptos de perímetro y área vistos en la sesión anterior.

  • Resolver dudas y aclarar