La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema del ausentismo.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y revisión de la lista de asistencia.


2. Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo crees que han cambiado las ideas sobre la juventud e infancia a lo largo de la historia?


3. Registro de las respuestas de los alumnos en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

1. División de los alumnos en grupos de trabajo.


2. Entrega de una breve lectura sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


3. Cada grupo debe discutir y analizar la lectura, identificando los cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas de acuerdo con su edad.


4. Los grupos deben registrar sus conclusiones en un cuadro comparativo en el pizarrón.

Cierre (10 minutos):

1. Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


2. Reflexión conjunta sobre cómo influyen estas ideas en la sociedad actual y en la vida de los adolescentes.


3. Asignación de una tarea escrita en la cual los alumnos deben reflexionar y expresar su opinión sobre el tema.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Repaso de la tarea escrita asignada en la sesión anterior.


2. Revisión de los instrumentos de evaluación formativa.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del p