Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable

Jhon Arjo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Objetivo: Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la gran cantidad de basura plástica en la comunidad, incorporando conceptos y actividades de ciencias naturales, matemáticas, lengua y sociedad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema y generación de preguntas



  • Presentar el problema a los alumnos: "Existe una gran cantidad de basura plástica en nuestra comunidad y queremos descubrir cómo podemos contribuir a resolver este problema".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el problema y registrar las preguntas que surjan.

  • Distribuir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una pregunta para investigar.


Sesión 2: Investigación y análisis de la problemática



  • Los grupos realizarán investigaciones sobre las preguntas asignadas.

  • Utilizar diferentes recursos (libros, internet, entrevistas) para obtener información relevante.

  • Analizar la información recopilada y buscar soluciones posibles.


Sesión 3: Diseño de propuestas para solucionar el problema



  • Los grupos presentarán sus hallazgos e ideas para solucionar el problema.

  • Realizar una discusión conjunta y seleccionar las mejores propuestas