Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Dificultad a atender: Dificultad para identificar y diferenciar las propiedades intensivas y extensivas de la materia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de identificar y diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de la materia.


• Actividad de introducción: Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades de la materia y clasificarlas en extensivas e intensivas.


• Discusión en grupo: Analizar las respuestas y generar una definición consensuada de cada tipo de propiedad.

Sesión 2:

• Actividad experimental: Preparar diferentes muestras de sustancias y materiales de uso común y solicitar a los alumnos que observen, midan y registren las propiedades extensivas e intensivas de cada muestra.


• Registro de datos: Los estudiantes registrarán sus observaciones en una tabla de manera individual.


• Análisis de resultados: En grupo, analizarán los datos recopilados y buscarán patrones y diferencias entre las propiedades extensivas e intensivas de las diferentes muestras.

Sesión 3:

• Presentación de conclusiones: Cada grupo presentará sus conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensiva