Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: El consumo de sustancias tóxicas como drogas, tabaco y alcohol.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales que consideren relevantes.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: El consumo de sustancias tóxicas y sus consecuencias para la salud y la comunidad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación y ejemplos de los géneros periodísticos informativos.


• Actividad en grupos: Investigar y seleccionar un suceso familiar, escolar, comunitario o social para comunicarlo utilizando un género periodístico informativo.


• Presentación oral de los sucesos seleccionados.

Sesión 2:

• Revisión de los diferentes géneros periodísticos resaltando sus características.


• Actividad individual: Elaborar un artículo periodístico informativo sobre un suceso elegido.


• Intercambio y retroalimentación de los artículos entre los alumnos.

Sesión 3:

• Introducción al tema del consumo de sustancias tóxicas.


• Mesa redonda: Invitar a especialistas en adicciones para discutir el tema y sus implicacion