Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Integrar el desarrollo de una pintura representativa de México.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una tormenta de ideas sobre las manifestaciones artísticas que representen la identidad mexicana.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas de México: pintura, música, danza, teatro, etc.


• Analizar en grupos pequeños cómo estas manifestaciones fortalecen la identidad y dan sentido de pertenencia.


• Presentar ejemplos concretos de artistas mexicanos y cómo su obra refleja la identidad nacional.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las reflexiones de los grupos.


• Destacar la importancia de las artes en el fortalecimiento de la identidad y en la interculturalidad crítica.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre un artista mexicano y su obra para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea de investigación de los alumnos.


• Realizar una breve presentación de cada artista y su obra.


• Reflexionar sobre cómo estas obras pueden representar la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentar a lo