La construcción colectiva de la paz

ARLETT MORALES
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Objetivo: Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto y cómo afectan la convivencia.

  • Planteamiento del problema: A los alumnos se les dificulta convivir y respetarse.

  • Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación individual y grupal de situaciones de conflictos y formas de resolverlo.

  • Registro de información y reflexiones en una matriz.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.

  • Debate y análisis de las causas y consecuencias de los conflictos identificados.

  • Identificación de las habilidades de comunicación y la empatía como herramientas para resolver conflictos.

  • Realización de dinámicas y role-plays para practicar la comunicación y la empatía.


Sesión 3:



  • Presentación de casos reales de conflictos y resolución pacífica de los mismos.

  • Discusión en grupo