Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Identificación de las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Integración interdisciplinaria: Lectura y escritura.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en la vida cotidiana. Mostrar ejemplos de estos textos y discutir sobre sus características y funciones.


• Actividades: Observación y análisis de diferentes letreros, carteles, avisos y textos públicos presentes en el aula y en la comunidad. Los estudiantes deberán identificar sus características y funciones, y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Evaluación formativa: Observación y participación de los estudiantes durante la actividad.

Sesión 2:

• Investigación y recolección de materiales: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y recolectar letreros, carteles, avisos y otros textos públicos presentes en la comunidad. Deberán tomar fotografías o hacer dibujos de los textos encontrados.


• Actividades: Los estudiantes deberán compartir sus descubrimientos con el resto de la clase y explicar las características y funciones de los textos recopilados. Se pr