Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Sesión 1: Introducción al tema y definición de normas básicas de convivencia

• Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos colaborarán en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Pregunta a los alumnos sobre la importancia de convivir en armonía y respeto en el grupo.
   
   
   
   



2. Actividad de reflexión (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes o videos de situaciones en las que se muestre una buena interacción y convivencia.
   
   
   • Realizar preguntas como: ¿Qué observan en estas imágenes o videos? ¿Cómo creen que se sienten las personas involucradas? ¿Qué normas básicas de convivencia pueden identificar?
   
   
   
   



3. Trabajo en grupos (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar papel y lápices a cada grupo.
   
   
   • Pedir a los grupos que discutan y definan al menos 3 normas básicas de convivencia que consideren importantes en el aula.
   
   
   • Cada grupo deberá escribir sus normas en el papel y realizar un dibujo que represente cada una.
   
   
   
   



4. Puesta en común (5 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará sus normas básicas de convivencia y explicará el significado de su dibujo.
   
   
   • Fomentar el diálogo y la reflexión sobre las normas propuestas.
   
   
   
   

Sesión 2: Aplicación de las normas básicas de convivencia en juegos y situaciones cotidianas

• Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos aplicarán las normas básicas de convivencia definidas en juegos y situaciones cotidianas para mejorar la inte