Introducción al tema y análisis de anuncios publicitarios
LEYVA BELLO MARCO
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recopila y analiza anuncios publicitarios elaborados con distintos fines; por ejemplo, comerciales, políticos y sociales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de anuncios publicitarios (45 minutos)
Objetivos:
- Introducir a los alumnos al tema de interpretación y producción de anuncios publicitarios.
- Familiarizar a los alumnos con distintos tipos de anuncios publicitarios.
- Promover el pensamiento crítico en el análisis de los anuncios.
Desarrollo:
- Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un anuncio publicitario y para qué sirve.
- Explicar brevemente el concepto de anuncio publicitario y su función en la promoción de productos o servicios.
- Mostrar a los alumnos diferentes anuncios publicitarios de distintos fines, como comerciales, políticos y sociales, e invitarles a analizarlos en grupos pequeños.
- Proporcionar a los grupos una hoja de trabajo con preguntas guía para el análisis de los anuncios, como:
- ¿Cuál es el objetivo del anuncio?
- ¿Qué estrategias utilizan para persuadir al público?
- ¿A quién está dirigido el anuncio?
- ¿Qué mensaje transmite el anuncio?
- Permitir que los grupos compartan sus análisis con el resto de la clase y fomentar la discusión sobre los diferentes enfoques y opiniones.
Sesión 2: Producción de anuncios publicitarios (45 minutos)
Objetivos:
- Promover la creatividad y la expresión oral de los alumnos.
- Fomentar la inclusión al trabajar en equipos mixtos.
- Desarrollar habilidades de comunicación y persuasión.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 personas.
- Explicar a los equipos que deberán crear un anuncio publicitario de un producto o servicio de la comunidad, considerando el problema dfsds como contexto.
- Proporcionar a los equipos una lista de preguntas guía para ayudarles en la