Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clases:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los jóvenes son vulnerables al consumo de drogas y se debe abordar desde el área de español.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los sucesos significativos que han ocurrido en sus vidas recientemente.


• Presentar los diferentes géneros periodísticos informativos y sus características.
  Desarrollo:


• Explicar a los estudiantes que se realizará un proyecto comunitario en el cual investigarán y comunicarán sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales relacionados con el consumo de drogas.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un suceso específico para investigar y comunicar.
  Cierre:


• Pedir a los grupos que elijan el género periodístico más adecuado para comunicar su suceso y que planifiquen cómo lo harán.


• Asignar la tarea de investigar y recopilar información sobre su suceso para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de los géneros periodísticos y sus características.


• Revisar la tarea asignada y aclarar dudas.
  Desarrollo:


• En grupos, los estudiantes deberán organizar la información recopilada sobre su suceso y comenzar a