Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

MARIA FERNANDA AQUINO
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa problemáticas detectadas en su comunidad, por medio de historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, una secuencia dancística o una canción popular donde modifique su letra para compartir su perspectiva con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario


Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Objetivo (PDA): Representar problemáticas detectadas en la comunidad a través de diferentes expresiones artísticas, como historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, secuencia dancística o canción popular modificada.


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar las problemáticas presentes en la comunidad.

  • Discusión grupal sobre las problemáticas seleccionadas y elección de una para trabajar en el proyecto.

  • Introducción a las historietas como recurso para representar y comunicar ideas.

  • Actividad práctica: lectura y análisis de una historieta relacionada con la problemática seleccionada.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la problemática seleccionada y revisión de las ideas principales de la historieta analizada en la sesión anterior.

  • Explicación de los elementos y estructura de una historieta.

  • Actividad práctica: creación de una historieta corta que represente la problemática de la comunidad.


Sesión 3:



  • Revisión y retroalimentación de las historietas creadas por los alumnos.

  • Introducción a otras expresiones artísticas: maquetas, improvisaciones teatrales, secuencia dancística y canciones populares modificadas.

  • Elección individual de una de estas expresiones para trabajar en el proyecto.

  • Actividad práctica: exploración y experimentación con la expresión artística elegida.


Sesión 4:



  • Organización de los grupos de trabajo según la expresi