La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Rigoberta Vara
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La revisión de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo PDA: Revisar desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Presentación del problema y activación de conocimientos previos.

  2. Desarrollo: Investigación y análisis del contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

  3. Cierre: Reflexión y síntesis de lo aprendido.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el problema a los estudiantes: El desconocimiento sobre las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

  • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de estos temas.


Desarrollo:



  • Introducción teórica: Explicar brevemente qué son las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas, su importancia histórica y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Formar equipos de trabajo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos y se discuten en conjunto.

  • Reflexión: Fomentar una reflexión sobre la importancia de conocer y comprender estos documentos históricos desde una perspectiva fundada en valore