Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

citlalli hernandez
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos
Tema: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de conocer la historia familiar.


Objetivo: Introducir a los alumnos en el proyecto de exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario, y generar conciencia sobre la importancia de conocer su historia familiar.


Desarrollo de la sesión:



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del tema de la clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de su familia y su historia.

  4. Explicar la importancia de conocer la historia familiar y cómo esto nos ayuda a comprender nuestra identidad individual y colectiva.

  5. Mostrar testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario para despertar el interés de los alumnos.

  6. Plantear el problema: Los alumnos no conocen su historia familiar y comunitaria.

  7. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban en su cuaderno qué les gustaría conocer sobre su historia familiar.

  8. Cierre de la sesión y asignación de tarea: Pedir a los alumnos que entrevisten a algún miembro de su familia para obtener información acerca de su historia familiar.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos
Tema: Recopilación de testimonios escritos y fotográficos.


Objetivo: Recopilar testimonios escritos y fotográficos del pasado familiar y comunitario para reconocer las identidades individual y colectiva de los alumnos.


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