Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


• Visionado de videos cortos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas alrededor del mundo.


• Planteamiento de preguntas de reflexión sobre los videos.


• Realización de una actividad individual en la que los alumnos dibujen o describan por escrito una manifestación cultural o artística que les haya llamado la atención de los videos.


• Puesta en común y discusión de las creaciones.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Realización de una salida a la comunidad para visitar un lugar donde se lleve a cabo una manifestación cultural o artística.


• Observación de la manifestación y toma de apuntes o fotografías para la actividad posterior.


• Regreso al aula y organización de los datos recopilados.


• Realización de una actividad grupal en la que se recopilen las ideas y se elabore una representación gráfica colectiva de la ma