Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 3º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de motivación donde se les presente a los alumnos un problema real relacionado con la multiplicación y división. Por ejemplo, "Juan tiene 3 cajas con 100 caramelos cada una. ¿Cuántos caramelos tiene en total?".
  
  
  • Promover la reflexión y el pensamiento crítico, preguntando a los alumnos cómo podrían resolver el problema y qué estrategias utilizarían.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.
  
  
  • Proporcionarles materiales como tarjetas numéricas y papel cuadriculado.
  
  
  • Plantearles diferentes problemas de multiplicación con productos de tres cifras y pedirles que los resuelvan en sus grupos utilizando diferentes procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
  
  
  • Fomentar la indagación y el trabajo colaborativo, animándolos a discutir entre ellos las distintas estrategias utilizadas.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta las estrategias utilizadas para resolver los problemas y los resultados obtenidos.
  
  
  • Reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la división, destacando que son operaciones inversas.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos):