Introducción al tema

Olga Echeveste
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de perímetro, área y noción de volumen a través de una actividad de indagación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Pregunta inicial: "¿Qué creen que es el perímetro, el área y el volumen de un cuerpo o prisma recto rectangular? ¿Para qué se utilizan en la vida cotidiana?".

    • Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos una serie de objetos de diferentes formas y tamaños, como cajas de diferentes tamaños, libros, cubos, etc.

    • Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan uno de los objetos y midan su perímetro, área y volumen utilizando el conteo de cubos.

    • Los alumnos deben registrar sus observaciones y mediciones en una tabla previamente diseñada.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir las observaciones y mediciones de los alumnos.

    • Reflexionar sobre las diferencias y similitudes en los diferentes cuerpos y prismas rectos rectangulares.

    • Resaltar la importancia del cálculo del perímetro, área y volumen en la vida cotidiana.




Sesión 2: Estimación y comparación de volumen
Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar habilidades de estimación y comparación de volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Pregunta inicial: "¿Qué estrategias podemos utilizar para estimar y comparar el volumen de un cuerpo o prisma recto rectangular?".

    • Realizar una breve discusión en grupo y anotar las estrategias menc