Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentar el objetivo de la clase: "Usar e interpretar las medidas de tendencia central y de dispersión en un conjunto de datos, justificando decisiones basadas en ellas".


• Presentar el problema interdisciplinario: "El poco análisis en estadística en diferentes áreas del conocimiento".

Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación guiada, donde los estudiantes analicen un conjunto de datos y encuentren la moda, la media aritmética y la mediana.


• Explicar en qué consiste cada una de las medidas de tendencia central y cómo se calculan.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula donde los estudiantes calculen estas medidas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las medidas de tendencia central para interpretar la información de un conjunto de datos.


• Realizar una actividad de aplicación donde los estudiantes justifiquen decisiones basadas en las medidas de tendencia central.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente las medidas de tendencia central vistas en la sesión anterior.


• Presentar el objetivo de la clase: "Usar e interpretar las medidas de dispersión en un conjunto de datos, justificando decisiones basadas en ellas".


• Relacionar el problema interdisciplinario con la necesidad de analizar la dispersión de datos en diferentes áreas del conocimiento.

Desarrollo:

• Explicar en qué consisten las medidas de dispersión, como el rango y la desviación media, y cómo se calculan.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula donde los estudiantes calculen estas medidas.


• Mostrar ejemplos de situaciones donde la