Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Contaminación auditiva en el aula.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el problema de la contaminación auditiva en el aula.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.


• Promover una reflexión inicial sobre la importancia de la medición y la interpretación de datos para abordar el problema.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de frecuencia absoluta y relativa.


• Realizar ejercicios prácticos de recopilación de datos sobre el ruido en el aula.


• Organizar los datos en una tabla y calcular la frecuencia absoluta y relativa de cada nivel de ruido.


• Interpretar los resultados obtenidos y discutir posibles conclusiones sobre la contaminación auditiva en el aula.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear preguntas relacionadas con el tema para profundizar en futuras sesiones.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en recopilar datos adicionales sobre el ruido en el aula.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar los conceptos de frecuencia absoluta y relativa.


• Presentar el concepto de media como medida de tendencia central.


• Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión ant